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Autor Luisa María Salazar Acosta
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Refinar búsquedaAcompañamiento y orientación en la realización de actividades recreativas destinadas a niños del centro de día: subprograma niños en situación de calle / Ana Valeria Hanne (2006)
Título : Acompañamiento y orientación en la realización de actividades recreativas destinadas a niños del centro de día: subprograma niños en situación de calle Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Ana Valeria Hanne, Autor ; Ana Inés Mainardi, Autor ; Adriana Yanina Ortiz, Autor ; Luisa María Salazar Acosta, Autor Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 110 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: Proyecto de la Cátedra Pedagogía Social de la Carrera de Ciencias de la Educación, de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta.
Idioma : Español (spa) Resumen: "Contribuir a una posible transformación de las realidades de los niños y adolescentes, mediante la integración sociocultural de los mismos" (Introducción, página 2) Nota de contenido:
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10385 Acompañamiento y orientación en la realización de actividades recreativas destinadas a niños del centro de día: subprograma niños en situación de calle [texto manuscrito] / Ana Valeria Hanne, Autor ; Ana Inés Mainardi, Autor ; Adriana Yanina Ortiz, Autor ; Luisa María Salazar Acosta, Autor . - 2006 . - 110 p. ; 30 cm.
Proyecto de la Cátedra Pedagogía Social de la Carrera de Ciencias de la Educación, de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta.
Idioma : Español (spa)
Resumen: "Contribuir a una posible transformación de las realidades de los niños y adolescentes, mediante la integración sociocultural de los mismos" (Introducción, página 2) Nota de contenido:
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10385 Reserva
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Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico 128801 Proyecto Pedagogía Social Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 128801
Título : Análisis (teórico reflexivo) acerca de una propuesta de capacitación en el uso pedagógico de las TIC Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Luisa María Salazar Acosta, Autor ; María Alejandra Rueda, Director de tesi Fecha de publicación: 2013 Nota general: Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9414 Análisis (teórico reflexivo) acerca de una propuesta de capacitación en el uso pedagógico de las TIC [texto manuscrito] / Luisa María Salazar Acosta, Autor ; María Alejandra Rueda, Director de tesi . - 2013.
Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
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Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TE041 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 117401
Título : El programa Progresar y su incidencia en el trayecto académico - formativo en estudiantes del nivel superior no universitario. El caso del Instituto no. 6021 de la localidad de San José de Metán, Salta. Año 2015 Tipo de documento: texto manuscrito Autores: María Esther Lara, Autor ; Luisa María Salazar Acosta, Director de tesi Editorial: Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 229 p. Dimensiones: 30 cm Material de acompañamiento: CD Nota general: Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Nota de contenido:
Dedicatoria -- Agradecimientos Presentación Resumen -- Siglas Introducción.
Capítulo I. Marco teórico metodológico
1. Marco teórico
Políticas sociales, políticas públicas -- Planes y programas -- Programas de Tranferencias Condicionadas -- Juventud -- Juventud y políticas públicas -- Trayectorias Formación.
2. Marco metodológico
La investigación cualitativa -- El estudio de casos -- Selección de los informantes -- Análisis de los datos -- Categorizaciones -- Fuentes de información primarias y secundarias.
3. El plan de investigación
Planteo del problema -- Recorte del objeto de investigación -- Objetivos que persigue la investigación -- Teporalización -- Diseño de investigación -- Selección de casos -- Técnicas de relevamiento de la información -- Técnicas de análisis de la información.
Capítulo II: La Política Social y Educativa en la Argentina: El PROGRESAR y los institutos de Educación Superior no Universitario.
1 . Antecedentes de las políticas sociales en la Argentina -- Las políticas sociales en los últimos años -- Situación actual de los planes sociales en la Argentina
2. El programa de Respaldo a estudiantes argentinos (PROGRESAR)--Descripción del programa -- Requisitos para acceder al PROGRESAR -- Financiamiento -- Antecedentes
3. Los Institutos de Educació Superior no Universitarios en la Argentina. -- Aspectos generales de al Educación Superior no Universitaria -- Situación actual de la Educaicón Superior no Universitaria
Capítulo III: El PROGRESAR y los Institutos de Educación Superior no Universitrio de gestión Estatal: contexto provincial y departamental. El caso del IES No. 6021
1. Los Institutos de Educación de la provincia de Salta
Características generales -- Población destinataria del PROGRESAR en la provincia de Salta 2. Contexto: San José de Metán
Ubicación geográfica -- Características generales -- Población Análisis de la población potencialmente usaria del PROGRESAR en el Departamento Metán
3. El IES No. 6.021 "Juan Carlos Dávalos" -- Características generales -- Antiguedad -- Oferta educativa -- Matrícula -- Población usuaria del PROGRESAR.
Capítulo IV: Análisis de entrevistas
1. Análisis de datos. Entrevistas semi-estructuradas -- Las fuentes primarias de la investigación -- La entrevista semi-estructurada.
ii. Categorías de análisis emergentes-- Esquema general de categorías -- Análisis Inter-categorías.
Capítulo V: Interpretación de los datos.
Resultados y conclusiones -- Reflexiones finales -- Discusión -- Referencias bibliográficas -- Anexos: Índice de Entrevistas -- Índice de Tablas
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24154 El programa Progresar y su incidencia en el trayecto académico - formativo en estudiantes del nivel superior no universitario. El caso del Instituto no. 6021 de la localidad de San José de Metán, Salta. Año 2015 [texto manuscrito] / María Esther Lara, Autor ; Luisa María Salazar Acosta, Director de tesi . - Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades, 2016 . - 229 p. ; 30 cm + CD.
Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido:
Dedicatoria -- Agradecimientos Presentación Resumen -- Siglas Introducción.
Capítulo I. Marco teórico metodológico
1. Marco teórico
Políticas sociales, políticas públicas -- Planes y programas -- Programas de Tranferencias Condicionadas -- Juventud -- Juventud y políticas públicas -- Trayectorias Formación.
2. Marco metodológico
La investigación cualitativa -- El estudio de casos -- Selección de los informantes -- Análisis de los datos -- Categorizaciones -- Fuentes de información primarias y secundarias.
3. El plan de investigación
Planteo del problema -- Recorte del objeto de investigación -- Objetivos que persigue la investigación -- Teporalización -- Diseño de investigación -- Selección de casos -- Técnicas de relevamiento de la información -- Técnicas de análisis de la información.
Capítulo II: La Política Social y Educativa en la Argentina: El PROGRESAR y los institutos de Educación Superior no Universitario.
1 . Antecedentes de las políticas sociales en la Argentina -- Las políticas sociales en los últimos años -- Situación actual de los planes sociales en la Argentina
2. El programa de Respaldo a estudiantes argentinos (PROGRESAR)--Descripción del programa -- Requisitos para acceder al PROGRESAR -- Financiamiento -- Antecedentes
3. Los Institutos de Educació Superior no Universitarios en la Argentina. -- Aspectos generales de al Educación Superior no Universitaria -- Situación actual de la Educaicón Superior no Universitaria
Capítulo III: El PROGRESAR y los Institutos de Educación Superior no Universitrio de gestión Estatal: contexto provincial y departamental. El caso del IES No. 6021
1. Los Institutos de Educación de la provincia de Salta
Características generales -- Población destinataria del PROGRESAR en la provincia de Salta 2. Contexto: San José de Metán
Ubicación geográfica -- Características generales -- Población Análisis de la población potencialmente usaria del PROGRESAR en el Departamento Metán
3. El IES No. 6.021 "Juan Carlos Dávalos" -- Características generales -- Antiguedad -- Oferta educativa -- Matrícula -- Población usuaria del PROGRESAR.
Capítulo IV: Análisis de entrevistas
1. Análisis de datos. Entrevistas semi-estructuradas -- Las fuentes primarias de la investigación -- La entrevista semi-estructurada.
ii. Categorías de análisis emergentes-- Esquema general de categorías -- Análisis Inter-categorías.
Capítulo V: Interpretación de los datos.
Resultados y conclusiones -- Reflexiones finales -- Discusión -- Referencias bibliográficas -- Anexos: Índice de Entrevistas -- Índice de Tablas
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24154 Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
