[número] 
es un número de Novedades Educativas

Título :	Nº81 - Año 1997 Año 9 Set
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2016
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Educación
Nota de contenido:	Panorama educativo nacional 4 i Telma Barreiro, Daniel Feldman, Ruth Harf y María Ester Rodríguez ¡ Yo me reconvierto tú te reciclas, ellos suman créditos . I ¿quién aprende? . .' 10 ; Flavia Terigi r y en Brasil Parámetros Curriculares Nacionales 14 ~ .~ Las múltiples caras de la transformación Entrevista a Inés Puccío La formación de los profesores de los profesorados 16 Entrevista a Miguel Ángel Duhalde El lugar de la investigación en la formación docente 18 Clara Estela Villar Esquel: La investigación se incorpora a la formación docente 20 María D. Bazán de Sacchi, Adriana Quiroga de Cortez y María E. Giménez de Monroh Bernard Formación docente crítica o la crísica intemperie 22 Alicia Devalle de Rendo Organización departamental en los institutos de Buenos Aires 24 Gabriela Diker y Flavia Terigi Los CBC para la formación docente: ¿cuál es el problema? 26 Graciela Morgade Segregaciones que sólo se sostienen en el prejuicio 28 Manuel Gomba Resignificar la escuela 30 Isidro Salzman Poder, educación y pobreza en la Argentina de los '90 32 Congreso COMDEX-INFOCOM '97 Crisis, excelencia y calidad 34 Inés Adela Costa y Marcela Mardones Música y educación de los '60 a los '80 (II parte) 36 Darío Balvidares El taller literario en la escuela 40 Rodolfo Rozengardt La Educación Física: prácticas y teorías distanciadas 44 Fernando Onetto Los modelos y los ídolos. Identificación e identidad 48 Entrevista a Rafael Porlán El lugar de la ciencia en la formación de ciudadanos 51 Alfredo Gadino Leer para anticipar la escuela de mañana 55 Conferencia de Howard Gardner La Teoría de las Inteligencias Múltiples 56 Entrevista a Howard Gardner Implicancias pedagógicas de la Teoría de las Inteligencias Múltiples 58 Marcela Greco y Héctor R. Ferrari Uso didáctico de modelos biológicos 60 Irene Zapico Los griegos, la matemática y su historia (11 parte) 62 Eloy Patricio MeaJla ¿Fin de siglo, fin del trabajo? 64 Entrevista a Alejandro Moreno del Campo Educación Polimodal: ¿cómo la Economía atraviesa los CBC? 66 Entrevista a Roberto 5timler La Física en los CSC de la EGS y del Polimodal 67 Educación temprana Un abordaje para la educación en los primeros años 68 Fabián Uccello Nuevas perspectivas para la enseñanza de la historia social 70 Jarmila Havlik El software educativo: distintos usos 72 Rosa Kaufman La Informática en la Estadística 74 XIII Encuentro de Ciencias de la Educación• Córdoba Repensando las Ciencias de la Educación
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=3502

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es un número de Novedades Educativas

Nº81 - Año 1997 Año 9 Set [texto impreso] . - 2016.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Educación
Nota de contenido:	Panorama educativo nacional 4 i Telma Barreiro, Daniel Feldman, Ruth Harf y María Ester Rodríguez ¡ Yo me reconvierto tú te reciclas, ellos suman créditos . I ¿quién aprende? . .' 10 ; Flavia Terigi r y en Brasil Parámetros Curriculares Nacionales 14 ~ .~ Las múltiples caras de la transformación Entrevista a Inés Puccío La formación de los profesores de los profesorados 16 Entrevista a Miguel Ángel Duhalde El lugar de la investigación en la formación docente 18 Clara Estela Villar Esquel: La investigación se incorpora a la formación docente 20 María D. Bazán de Sacchi, Adriana Quiroga de Cortez y María E. Giménez de Monroh Bernard Formación docente crítica o la crísica intemperie 22 Alicia Devalle de Rendo Organización departamental en los institutos de Buenos Aires 24 Gabriela Diker y Flavia Terigi Los CBC para la formación docente: ¿cuál es el problema? 26 Graciela Morgade Segregaciones que sólo se sostienen en el prejuicio 28 Manuel Gomba Resignificar la escuela 30 Isidro Salzman Poder, educación y pobreza en la Argentina de los '90 32 Congreso COMDEX-INFOCOM '97 Crisis, excelencia y calidad 34 Inés Adela Costa y Marcela Mardones Música y educación de los '60 a los '80 (II parte) 36 Darío Balvidares El taller literario en la escuela 40 Rodolfo Rozengardt La Educación Física: prácticas y teorías distanciadas 44 Fernando Onetto Los modelos y los ídolos. Identificación e identidad 48 Entrevista a Rafael Porlán El lugar de la ciencia en la formación de ciudadanos 51 Alfredo Gadino Leer para anticipar la escuela de mañana 55 Conferencia de Howard Gardner La Teoría de las Inteligencias Múltiples 56 Entrevista a Howard Gardner Implicancias pedagógicas de la Teoría de las Inteligencias Múltiples 58 Marcela Greco y Héctor R. Ferrari Uso didáctico de modelos biológicos 60 Irene Zapico Los griegos, la matemática y su historia (11 parte) 62 Eloy Patricio MeaJla ¿Fin de siglo, fin del trabajo? 64 Entrevista a Alejandro Moreno del Campo Educación Polimodal: ¿cómo la Economía atraviesa los CBC? 66 Entrevista a Roberto 5timler La Física en los CSC de la EGS y del Polimodal 67 Educación temprana Un abordaje para la educación en los primeros años 68 Fabián Uccello Nuevas perspectivas para la enseñanza de la historia social 70 Jarmila Havlik El software educativo: distintos usos 72 Rosa Kaufman La Informática en la Estadística 74 XIII Encuentro de Ciencias de la Educación• Córdoba Repensando las Ciencias de la Educación
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=3502