[número] 
es un número de Educacion, Lenguaje y Sociedad

Título :	Nº4 - Año 2006 Vol.IV Dic
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2015
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Educación
Resumen:	ÍNDICE 7 PRESENTACiÓN Salto, Graciela Nélida 13 ARTÍCULOS 17 El desarrollo de profesores de secundaria "Zesplendor o una suerte poco anunciada?" Ardiles, Martha 19 La enseñanza de las Ciencias Sociales en el Tercer Ciclo de la EGB: Lcontinuidad o cambio? Campagno, Liliana E 31 La organización del currículum escolar. Algunos criterios de análisis Coicaud, Silvia 49 El discurso empresarial sobre la educación, la crisis y la reforma educativa en los años 1990. El caso de la Fundación de Investigaciones Económicas Latinoamericanas (FIEL) Di Pietro, Susana , 69 Comprensión de textos expositivos en alumnos del Tercer Ciclo de la EGB Dubrovskv, Silvia y Patricia Farías 97 La reflexión sobre las prácticas docentes a partir de un proyecto de investigación - acción Dubrovsky, Silvia: Iglesias, Alicia y Ester Saucedo 111 Los ganadores y los perdedores. Un exámen de la noción de talentos naturales asociada con el éxito o fracaso escolar Kaplan, Carina V. y Federico Ferrero 121 Representaciones y género en la trama escolar Furlan, Nora; Mantelli, Nora y Natalia Sardiello 139 Acerca de la evaluación y de las expresiones docentes Herrera, Marta 155 Aprender de la-evaluación Litwin.Edith; Palou de Mate, Carmen; Calvet, Mónica; Herrera. Marta y Liliana Pastor 167 "Ser o 'deber ser' ": un dilema resuelt9.Jlara niños y jóvenes de la primera mitad del Siglo XX Norverto, Lía M 179 "Indios", "Aborígenes" y "Pueblos originarios". Sobre el cambio de conceptos y la continuidad de las concepciones escolares Novaro, Gabriela 199 Metadiscurso y producción escrita en estudiantes universitarios Padilla de Zerdán, Constanza 221 Teorías implícitas sobre tecnología Sansot, Sonia 239 La experiencia de la Reforma Educativa en una escuela del conurbano bonaerense: una etnografía del cambio Santillán, Laura 257 NOTAS 275 Representaciones sobre la formación. Una experiencia del grupo T Cattáneo, Mabel M. y M. Cristina Miraglia 277 lIngenuo o Alerta? Hacia una mejora de la lectura comprensiva a través del Análisis Crítico del Discurso 1) Pascual, Graciela B. y Lucía 1. Rivas 299 t ._.00,'1 ~ ~ •. ~l'.'f•• ... : ~ J Saberes teóricos y práctic~.docente: razones de' ~n d~sencuentro Negrin, Marta 307 Cuando se vuelve necesario desarrollar una conciencia lingüística crítica en la enseñanza de un idioma extranjero Zinkgraf Magdalena 315 RESEÑAS 335 Browning, Ríchard L. Childhood and thé Natio« i,l Lútin Amaican Literature Salto,Graciela Nélida 337 . Cucuzza, Héctor Rubén (dir) y Pablo Pineau (codir) (2002) Para una historia de la enseñanza de la lectura y escritura en Argentina. Del catecismo colonial a La Razón de Mi Vida Castillo, Silvia Libia 339 Dussel, Inés y Silvia Finocchio (compiladoras) Enseñar hoy: una introducción a la educación en tiempos de crisis Laise, Matías 343 Domínguez, Jesús Estepa; Domínguez Domínguez, Consuelo y José María Cuenca López (Eds.) Museo y Patrimonio en la Didáctica de las Ciencias Sociales Laura Sánchez 345 Obiols, Guillermo Una introducción a la enseñanza de la filosofía Verónica Zucchini 351 Pini, Mónica Escuelas chatter y empresas. Un discurso que vende María Marta Cayre 353 Szulkin, Carlos Que se abra el telón y que comience la función. Entretelones. Una propuesta p~ra el uso del teatro de títeres como herramienta socio•pedagógica en las escuelas rurales Gabriela L. Iglesias 357 ABSTRACTS 359 Colaboradores 371 Notas para colaboradores _ 375
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2384

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es un número de Educacion, Lenguaje y Sociedad

Nº4 - Año 2006 Vol.IV Dic [texto impreso] . - 2015.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Educación
Resumen:	ÍNDICE 7 PRESENTACiÓN Salto, Graciela Nélida 13 ARTÍCULOS 17 El desarrollo de profesores de secundaria "Zesplendor o una suerte poco anunciada?" Ardiles, Martha 19 La enseñanza de las Ciencias Sociales en el Tercer Ciclo de la EGB: Lcontinuidad o cambio? Campagno, Liliana E 31 La organización del currículum escolar. Algunos criterios de análisis Coicaud, Silvia 49 El discurso empresarial sobre la educación, la crisis y la reforma educativa en los años 1990. El caso de la Fundación de Investigaciones Económicas Latinoamericanas (FIEL) Di Pietro, Susana , 69 Comprensión de textos expositivos en alumnos del Tercer Ciclo de la EGB Dubrovskv, Silvia y Patricia Farías 97 La reflexión sobre las prácticas docentes a partir de un proyecto de investigación - acción Dubrovsky, Silvia: Iglesias, Alicia y Ester Saucedo 111 Los ganadores y los perdedores. Un exámen de la noción de talentos naturales asociada con el éxito o fracaso escolar Kaplan, Carina V. y Federico Ferrero 121 Representaciones y género en la trama escolar Furlan, Nora; Mantelli, Nora y Natalia Sardiello 139 Acerca de la evaluación y de las expresiones docentes Herrera, Marta 155 Aprender de la-evaluación Litwin.Edith; Palou de Mate, Carmen; Calvet, Mónica; Herrera. Marta y Liliana Pastor 167 "Ser o 'deber ser' ": un dilema resuelt9.Jlara niños y jóvenes de la primera mitad del Siglo XX Norverto, Lía M 179 "Indios", "Aborígenes" y "Pueblos originarios". Sobre el cambio de conceptos y la continuidad de las concepciones escolares Novaro, Gabriela 199 Metadiscurso y producción escrita en estudiantes universitarios Padilla de Zerdán, Constanza 221 Teorías implícitas sobre tecnología Sansot, Sonia 239 La experiencia de la Reforma Educativa en una escuela del conurbano bonaerense: una etnografía del cambio Santillán, Laura 257 NOTAS 275 Representaciones sobre la formación. Una experiencia del grupo T Cattáneo, Mabel M. y M. Cristina Miraglia 277 lIngenuo o Alerta? Hacia una mejora de la lectura comprensiva a través del Análisis Crítico del Discurso 1) Pascual, Graciela B. y Lucía 1. Rivas 299 t ._.00,'1 ~ ~ •. ~l'.'f•• ... : ~ J Saberes teóricos y práctic~.docente: razones de' ~n d~sencuentro Negrin, Marta 307 Cuando se vuelve necesario desarrollar una conciencia lingüística crítica en la enseñanza de un idioma extranjero Zinkgraf Magdalena 315 RESEÑAS 335 Browning, Ríchard L. Childhood and thé Natio« i,l Lútin Amaican Literature Salto,Graciela Nélida 337 . Cucuzza, Héctor Rubén (dir) y Pablo Pineau (codir) (2002) Para una historia de la enseñanza de la lectura y escritura en Argentina. Del catecismo colonial a La Razón de Mi Vida Castillo, Silvia Libia 339 Dussel, Inés y Silvia Finocchio (compiladoras) Enseñar hoy: una introducción a la educación en tiempos de crisis Laise, Matías 343 Domínguez, Jesús Estepa; Domínguez Domínguez, Consuelo y José María Cuenca López (Eds.) Museo y Patrimonio en la Didáctica de las Ciencias Sociales Laura Sánchez 345 Obiols, Guillermo Una introducción a la enseñanza de la filosofía Verónica Zucchini 351 Pini, Mónica Escuelas chatter y empresas. Un discurso que vende María Marta Cayre 353 Szulkin, Carlos Que se abra el telón y que comience la función. Entretelones. Una propuesta p~ra el uso del teatro de títeres como herramienta socio•pedagógica en las escuelas rurales Gabriela L. Iglesias 357 ABSTRACTS 359 Colaboradores 371 Notas para colaboradores _ 375
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2384