[número] 
es un número de Ciencia, Docencia y Tecnología

Título :	Nº 2 - Año1990 - Año I Dic
Tipo de documento:	texto impreso
Fecha de publicación:	2014
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Letras
Nota de contenido:	Algunas reflexiones sobre la educación rural en la provincia / Una experiencia de educación rural en la provincia de Entre Ríos: La Escuela Agrotécnica Experimental de Alternancia "Manuel P. Antequeda- l. Encuadre descriptivo del origen y funcionamiento de la Escuela II. Diagramación de los grandes objetivos de la experiencia. III. Búsqueda de bases estructurales y metodolégícas IV. Nuestro encuadre conceptual V. Diagnóstico socio-antropológico. VI. Diagnóstico de la Escuela VII. Nuestras ideas-bases en la propuesta y la experiencia. VIII. El método en el sistema de alternancia. IX. Reflexiones sobre la alternancia. X. Algunas reflexiones sobre el docente rural XI. Desarrollo del currículum: descripción diagnóstica. XII. El diseno curr icular en la Escuela de Alternancia" Antequeda" XIII. Modelo esquemático para el diseno de un Plan Institucional para la escuela rural. / Propuesta de un sistema de enseñanza agropecuaria abierta para la provincia de Entre Ríos / Introducción. Principios pedagógicos del proyecto educativo rural. III. Características globales del proyecto. IV. Detalles y descripción del proyecto. V. Una reflexión sobre la formación de maestros y profesores rurales. VI. Principios fundamentales respecto a la transformación de las explotaciones en cooperativas. VII. Esbozo de una pedagogía rural para la solidaridad. VIII. Síntesis del proyecto educativo. / BibliografÍa
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2079

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es un número de Ciencia, Docencia y Tecnología

Nº 2 - Año1990 - Año I Dic [texto impreso] . - 2014.
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Letras
Nota de contenido:	Algunas reflexiones sobre la educación rural en la provincia / Una experiencia de educación rural en la provincia de Entre Ríos: La Escuela Agrotécnica Experimental de Alternancia "Manuel P. Antequeda- l. Encuadre descriptivo del origen y funcionamiento de la Escuela II. Diagramación de los grandes objetivos de la experiencia. III. Búsqueda de bases estructurales y metodolégícas IV. Nuestro encuadre conceptual V. Diagnóstico socio-antropológico. VI. Diagnóstico de la Escuela VII. Nuestras ideas-bases en la propuesta y la experiencia. VIII. El método en el sistema de alternancia. IX. Reflexiones sobre la alternancia. X. Algunas reflexiones sobre el docente rural XI. Desarrollo del currículum: descripción diagnóstica. XII. El diseno curr icular en la Escuela de Alternancia" Antequeda" XIII. Modelo esquemático para el diseno de un Plan Institucional para la escuela rural. / Propuesta de un sistema de enseñanza agropecuaria abierta para la provincia de Entre Ríos / Introducción. Principios pedagógicos del proyecto educativo rural. III. Características globales del proyecto. IV. Detalles y descripción del proyecto. V. Una reflexión sobre la formación de maestros y profesores rurales. VI. Principios fundamentales respecto a la transformación de las explotaciones en cooperativas. VII. Esbozo de una pedagogía rural para la solidaridad. VIII. Síntesis del proyecto educativo. / BibliografÍa
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=2079