Título :	Educación y lucha de clases : lecciones dictadas en el Colegio Libre de Estudios Superiores, en 1934, en Argentina
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Anibal Ponce, Autor
Mención de edición:	3a ed.
Editorial:	Mexico D.F : Fontamara
Fecha de publicación:	1993
Número de páginas:	237 p.
Dimensiones:	21 cm.
ISBN/ISSN/DL:	978-968-476-022-6
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	Educación Marxismo
Clasificación:	370.72 P792
Resumen:	"Educación y lucha de clases, editado por primera vez en 1937, presenta una historia sobre las formas de enseñanza occidentales desde una perspectiva marxista. A través de sus páginas, Aníbal Ponce señaló, metódica y sentenciosamente, que la educación no era una palanca de ascenso social sino uno de los «más sutiles instrumentos de opresión» al servicio de las clases dirigentes. Su versión de la historia de la educación estaba orientada a responder a un interrogante fundamental de su tiempo: ¿qué programa educativo sirve mejor a un proyecto político de características inéditas como el desatado por la revolución bolchevique de 1917? Y si bien este pensamiento no tuvo grandes correlatos en el plano nacional, nutrió de una serie de enfoques y conceptos al campo pedagógico."
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19605

Educación y lucha de clases : lecciones dictadas en el Colegio Libre de Estudios Superiores, en 1934, en Argentina [texto impreso] / Anibal Ponce, Autor  . -  3a ed. . - Mexico D.F (04100) : Fontamara, 1993 . - 237 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-968-476-022-6
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	Educación Marxismo
Clasificación:	370.72 P792
Resumen:	"Educación y lucha de clases, editado por primera vez en 1937, presenta una historia sobre las formas de enseñanza occidentales desde una perspectiva marxista. A través de sus páginas, Aníbal Ponce señaló, metódica y sentenciosamente, que la educación no era una palanca de ascenso social sino uno de los «más sutiles instrumentos de opresión» al servicio de las clases dirigentes. Su versión de la historia de la educación estaba orientada a responder a un interrogante fundamental de su tiempo: ¿qué programa educativo sirve mejor a un proyecto político de características inéditas como el desatado por la revolución bolchevique de 1917? Y si bien este pensamiento no tuvo grandes correlatos en el plano nacional, nutrió de una serie de enfoques y conceptos al campo pedagógico."
Link:	http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19605