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Autor Marta Morelli de Ontiveros
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Refinar búsquedaIncidencia del contexto en la determinación del aspecto verbal / Marta Morelli de Ontiveros (2004)
Título : Incidencia del contexto en la determinación del aspecto verbal Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Morelli de Ontiveros, Autor Editorial: Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras Fecha de publicación: 2004 Colección: Colección Tesis Número de páginas: 331 p. Dimensiones: 23 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-554-355-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Índice
INTRODUCCIÓN
1. Objetivos
2. Plan del trabajo de investigación
3. Corpus y metodología
CAPITULO I: Noción de aspecto verbal. Datos históricos y evolución.
1.1. La noción de aspecto
1.2. Autores que describen el aspecto desde el plano de la lengua
1.2.1. Gramática clásica
1.2.2. La gramática de la Real Academia Española (RAE)
1.2.3. Andrés Bello y Rufino J. Cuervo
1.2.4. Samuel Gili y Gaya
1.2.5. Guillermo Rojo 1.2.6. Bernard Comrie
1.2.7. Emilio Alarcos Llorach
1.2.8. César Hernández Alonso
1.2.9. Eugenio Coseriu
1.3. Conclusiones
CAPÍTULO II: Hacia una nueva teoría del aspecto verbal
2.1. Introducción
2.2. Perspectiva de análisis del aspecto verbal en la pragmática
2.3. La enunciación
2.4. Autores más relevantes que tienen en cuenta unidades de análisis
mayores que la oración
2.4.1. Harald Weinrich.
2.4.2. Emile Benveniste..
2.4.3. Hans Reichenbach
2.4.4. Wolfgang Kelin
2.4.5. Luis García Fernández
2.4.6. Ducrot y Schiaffer
2.4.7. Carmen Silva-Corvalán .
2.5.Características del aspecto en el plano discursivo.
Rasgos pertinentes
2.5.1. Aspecto imperfecto o imperfectivo
2.5.2. Aspecto perfectivo o aoristo
2.5.3. Aspecto perfecto
2.5.4. El valor aspectual del futuro
2.5. Conclusión
CAPÍTULO III: Aspecto y contenido semántico.
3.1. Introducción
3.2. Clasificación semántica de los verbos
3.3. Algunas consideraciones semánticas acerca de los verbos ser y estar
3.4. Estructura eventiva de los verbos
3.5. El verbo y sus valencias
3.6. El verbos y sus argumentos
3.7. Conclusiones
CAPÍTULO IV: Aspecto y texto
4.1. Introducción
4.2. El texto como tipo textual.
4.2.1. El género narrativo
4.2.2. Estructura canónica de la narración ....
4.2.3. El relato periodístico: la crónica policial ..
4.3. Nociones de texto y contexto ..
4.4. Niveles de análisis de la crónica policial ...
4.4.1. El aspecto verbal y el análisis macrotextual: los planos del relato.
4.4.2. El aspecto verbal y el análisis microtextual: los enunciados
4.4.3. Nivel microtextual: el cotexto de los enunciados
4.4.3.1. El verbo y el actante principal o actante controlador (Sujeto)
4.4.3.2. El aspecto. El verbo y el objeto delimitado: afectado o efectuado
4.3.3.3. Los objetos delimitados. La repetición
4.4.3.4. El aspecto. El verbo y el objeto no delimitado.
4.4.3.5. El aspecto y los adverbios espaciales
4.4.3.6. Los adverbios temporales.
4.5. Estructuras sintácticas específicas del español
4.5.1. La proposición subordinada adverbial de tiempo mientras/cuando
4.5.2. La oración pasiva perifrástica
4.5.3. La oración impersonales con se
4. La oración pasiva con se
4.5.5. Las oraciones medias pasivas
4.5.6. El se delimitativo
4.6.1. Los morfemas
4.7. Conclusión
CAPÍTULO V: Corpus y metodología de análisis
5.1. Introducción
5.2. Descripción del corpus
5.3. Metodología de análisis
CAPÍTULO VI: Análisis de las crónicas policiales
6.1. Introducción.
6.2. Análisis de la crónica N° 6
6.3. Análisis de la crónica N° 10
6.4. Análisis de la crónica N° 65
6.5. Análisis de la crónica N°21
6.6. Análisis de la crónica N° 26
6.7. Análisis de la crónica N° 7
6.8. Análisis de la crónica N° 51
6.9. Análisis de la crónica N° 13
6.10. Análisis de la crónica N° 59
6.11. Análisis de la crónica N° 1
CAPÍTULO VII: Conclusiones
7.1. Conclusiones generales
7.2. La estructura narrativa y las macroproposiciones
7.3. La macroestructura y los planos del relato
7.4. La microestructura: los enunciados y el aspecto verbal
7.5. Esquemas integradores correspondientes a las distintas partes de una crónica
7.6. Conclusión final
ANEXOS
Anexo I: Corpus de la tesis
Anexo II: Distribución de la formas verbales en cada crónica
Anexo lII: Gráficos de la distribución de formas verbales.
BIBLIOGRAFÍA
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19951 Incidencia del contexto en la determinación del aspecto verbal [texto impreso] / Marta Morelli de Ontiveros, Autor . - Argentina : Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Filosofía y Letras, 2004 . - 331 p. ; 23 cm.. - (Colección Tesis) .
ISBN : 978-950-554-355-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Índice
INTRODUCCIÓN
1. Objetivos
2. Plan del trabajo de investigación
3. Corpus y metodología
CAPITULO I: Noción de aspecto verbal. Datos históricos y evolución.
1.1. La noción de aspecto
1.2. Autores que describen el aspecto desde el plano de la lengua
1.2.1. Gramática clásica
1.2.2. La gramática de la Real Academia Española (RAE)
1.2.3. Andrés Bello y Rufino J. Cuervo
1.2.4. Samuel Gili y Gaya
1.2.5. Guillermo Rojo 1.2.6. Bernard Comrie
1.2.7. Emilio Alarcos Llorach
1.2.8. César Hernández Alonso
1.2.9. Eugenio Coseriu
1.3. Conclusiones
CAPÍTULO II: Hacia una nueva teoría del aspecto verbal
2.1. Introducción
2.2. Perspectiva de análisis del aspecto verbal en la pragmática
2.3. La enunciación
2.4. Autores más relevantes que tienen en cuenta unidades de análisis
mayores que la oración
2.4.1. Harald Weinrich.
2.4.2. Emile Benveniste..
2.4.3. Hans Reichenbach
2.4.4. Wolfgang Kelin
2.4.5. Luis García Fernández
2.4.6. Ducrot y Schiaffer
2.4.7. Carmen Silva-Corvalán .
2.5.Características del aspecto en el plano discursivo.
Rasgos pertinentes
2.5.1. Aspecto imperfecto o imperfectivo
2.5.2. Aspecto perfectivo o aoristo
2.5.3. Aspecto perfecto
2.5.4. El valor aspectual del futuro
2.5. Conclusión
CAPÍTULO III: Aspecto y contenido semántico.
3.1. Introducción
3.2. Clasificación semántica de los verbos
3.3. Algunas consideraciones semánticas acerca de los verbos ser y estar
3.4. Estructura eventiva de los verbos
3.5. El verbo y sus valencias
3.6. El verbos y sus argumentos
3.7. Conclusiones
CAPÍTULO IV: Aspecto y texto
4.1. Introducción
4.2. El texto como tipo textual.
4.2.1. El género narrativo
4.2.2. Estructura canónica de la narración ....
4.2.3. El relato periodístico: la crónica policial ..
4.3. Nociones de texto y contexto ..
4.4. Niveles de análisis de la crónica policial ...
4.4.1. El aspecto verbal y el análisis macrotextual: los planos del relato.
4.4.2. El aspecto verbal y el análisis microtextual: los enunciados
4.4.3. Nivel microtextual: el cotexto de los enunciados
4.4.3.1. El verbo y el actante principal o actante controlador (Sujeto)
4.4.3.2. El aspecto. El verbo y el objeto delimitado: afectado o efectuado
4.3.3.3. Los objetos delimitados. La repetición
4.4.3.4. El aspecto. El verbo y el objeto no delimitado.
4.4.3.5. El aspecto y los adverbios espaciales
4.4.3.6. Los adverbios temporales.
4.5. Estructuras sintácticas específicas del español
4.5.1. La proposición subordinada adverbial de tiempo mientras/cuando
4.5.2. La oración pasiva perifrástica
4.5.3. La oración impersonales con se
4. La oración pasiva con se
4.5.5. Las oraciones medias pasivas
4.5.6. El se delimitativo
4.6.1. Los morfemas
4.7. Conclusión
CAPÍTULO V: Corpus y metodología de análisis
5.1. Introducción
5.2. Descripción del corpus
5.3. Metodología de análisis
CAPÍTULO VI: Análisis de las crónicas policiales
6.1. Introducción.
6.2. Análisis de la crónica N° 6
6.3. Análisis de la crónica N° 10
6.4. Análisis de la crónica N° 65
6.5. Análisis de la crónica N°21
6.6. Análisis de la crónica N° 26
6.7. Análisis de la crónica N° 7
6.8. Análisis de la crónica N° 51
6.9. Análisis de la crónica N° 13
6.10. Análisis de la crónica N° 59
6.11. Análisis de la crónica N° 1
CAPÍTULO VII: Conclusiones
7.1. Conclusiones generales
7.2. La estructura narrativa y las macroproposiciones
7.3. La macroestructura y los planos del relato
7.4. La microestructura: los enunciados y el aspecto verbal
7.5. Esquemas integradores correspondientes a las distintas partes de una crónica
7.6. Conclusión final
ANEXOS
Anexo I: Corpus de la tesis
Anexo II: Distribución de la formas verbales en cada crónica
Anexo lII: Gráficos de la distribución de formas verbales.
BIBLIOGRAFÍA
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19951 Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico 401.14 M815 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca SALA
Excluido de préstamo113094 
Título : Revista Latinoamericana Pacarina de Ciencias Sociales y Humanidades Nº 1 : educación e interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Zaffaroni, Director de publicación ; Zulma Palermo, Autor ; María Luisa Rubinelli, Autor ; Marcelo Valko, Autor ; Mariana Andrea Schmidt, Autor ; Javier Lajo, Autor ; Isabel del Castillo, Autor ; Marta Morelli de Ontiveros, Autor ; Liliana Guyer, Autor ; Ramón Cabaña, Autor ; Natalia Borghini, Autor ; Emilio Tevez, Autor Mención de edición: 1a ed. Editorial: Salta : Milor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 214 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: La Revista Latinoamericana PACARINA es un Proyecto Editorial que se propone difundir producciones intelectuales referidas a posturas críticas de las matrices de pensamiento que circulan en las Ciencias Sociales y Humanas, vinculadas a Prácticas Sociales e Interculturalidad, Construcción de Otredades y Modernidad/Colonialidad.
ISSN 1853-2136
Director
Adriana Zaffaroni - Directora del Centro de Investigación de Lenguas, Educación y Culturas Indígenas (CILECI), Universidad Nacional de Salta - Argentina.
Edición y financiamiento: Fundación Rescoldo: http://www.fundacionrescoldo.org/REVISTA.htmlIdioma : Español (spa) Palabras clave: Sociedad, Interculturalidad, Educación biblingue, Cultura Nota de contenido: Currículos situados: de-colonizando la pedagogía a partir de las artes.
Currículos situados: decolonizando a pedagogia a partir das artes.
Wilson Alfonso Penilla Medina / Edgar Giovanni Rodriguez Cuberos
Migraciones, diversidad y espacio escolar intercultural.
Migracoes, diversidade e espaco escolar intercultural.
Analía Otero/Cecilia Slezman
Pedagogía de la reciprocidad.
Pedagogia da recíprocidade.
María Teresa Sosa de Ramírez
II Encuentro Iberoamericano sobre juventud, interculturalidad y etnias.
II Encontro Iberoamericano sobre juventude, interculturdidad e etnias.
Viviana Norman
Jóvenes en contextos de interculturalidad.
Os jovens em contextos interculturais.
Irene Esquivel / Álvaro Guaymás
Negritud, identidades y proyecciones de la experiencia.
Escuridáo, Identidades e projecoes de experiencia.
Ana Gretel Echazú / Lucrecia Greco / Cecilia Espinosa
Marco Normativo.En línea: http://www.youblisher.com/p/419107-Educacion-e-Interculturalidad/ Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15305 Revista Latinoamericana Pacarina de Ciencias Sociales y Humanidades Nº 1 : educación e interculturalidad [texto impreso] / Adriana Zaffaroni, Director de publicación ; Zulma Palermo, Autor ; María Luisa Rubinelli, Autor ; Marcelo Valko, Autor ; Mariana Andrea Schmidt, Autor ; Javier Lajo, Autor ; Isabel del Castillo, Autor ; Marta Morelli de Ontiveros, Autor ; Liliana Guyer, Autor ; Ramón Cabaña, Autor ; Natalia Borghini, Autor ; Emilio Tevez, Autor . - 1a ed. . - Salta : Milor, 2011 . - 214 p. ; 30 cm.
La Revista Latinoamericana PACARINA es un Proyecto Editorial que se propone difundir producciones intelectuales referidas a posturas críticas de las matrices de pensamiento que circulan en las Ciencias Sociales y Humanas, vinculadas a Prácticas Sociales e Interculturalidad, Construcción de Otredades y Modernidad/Colonialidad.
ISSN 1853-2136
Director
Adriana Zaffaroni - Directora del Centro de Investigación de Lenguas, Educación y Culturas Indígenas (CILECI), Universidad Nacional de Salta - Argentina.
Edición y financiamiento: Fundación Rescoldo: http://www.fundacionrescoldo.org/REVISTA.html
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Sociedad, Interculturalidad, Educación biblingue, Cultura Nota de contenido: Currículos situados: de-colonizando la pedagogía a partir de las artes.
Currículos situados: decolonizando a pedagogia a partir das artes.
Wilson Alfonso Penilla Medina / Edgar Giovanni Rodriguez Cuberos
Migraciones, diversidad y espacio escolar intercultural.
Migracoes, diversidade e espaco escolar intercultural.
Analía Otero/Cecilia Slezman
Pedagogía de la reciprocidad.
Pedagogia da recíprocidade.
María Teresa Sosa de Ramírez
II Encuentro Iberoamericano sobre juventud, interculturalidad y etnias.
II Encontro Iberoamericano sobre juventude, interculturdidad e etnias.
Viviana Norman
Jóvenes en contextos de interculturalidad.
Os jovens em contextos interculturais.
Irene Esquivel / Álvaro Guaymás
Negritud, identidades y proyecciones de la experiencia.
Escuridáo, Identidades e projecoes de experiencia.
Ana Gretel Echazú / Lucrecia Greco / Cecilia Espinosa
Marco Normativo.En línea: http://www.youblisher.com/p/419107-Educacion-e-Interculturalidad/ Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15305 Reserva
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Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico 305.2 R454 Nº1 Año 2011 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Biblioteca Disponible 118627
