Informamos que por haberse otorgado asueto administrativo y académico en la Facultad de Humanidades, mañana viernes 29 no habrá atención por lo que que volveremos a vernos el 1º de febrero de 2018 en el horario de 10:00 a 17:00 hs.  Desde el lunes 12 de febrero se retomará el horario normal. ¡Feliz año nuevo!

En octubre participamos del taller Guardianes de la memoria a cargo de Mirta Paz, quien brindó los principios básicos para la preservación y conservación de libros. El taller se llevó a cabo en el marco de la Feria del Libro Universitario organizado por la Editorial de la Universidad Nacional de Salta.

El libro en formato papel y su valía.
Durante su exposición Mirta Paz hizo incapié en que la preservación y conservación comienza con la limpieza de la biblioteca. Dió algunos tips para combatir los agentes nocivos al papel, habló e hizo conocer sobre los distintos tipos de papel y para el final dio un pequeño taller.
Agentes nocivos
Los agentes nocivos que se presentan comúnmente son: los pétalos de flores entre las hojas; los clips que con el tiempo se oxidan; la humedad que deja grandes manchas, hojas encorvadas y colonias de hongos; la temperatura ambiente, la humedad relativa; la luz artificial; las plantas; alimentos (atraen a las cucarachas); la dejadez en la limpieza atrae también a roedores, muy nocivos y destructores, tanto para los documentos como para las personas. Entre los insectos,  el llamado pecesillo de plata convive muy bien con la humedad y hace verdaderos surcos en el papel; también están los piojos, las polillas, etc.
Plan de conservación
Hacer un diagnóstico, un plan de preservación a los problemas que resolver y cuales van a ser las mejores soluciones a esos problemas, encararlos con técnicas simples y elementos cotidianos.
Recetas naturales
Canela en rama, granos de pimienta negra y clavo de olor: este es un compuesto muy eficaz para combatir los insectos de las bibliotecas pequeñas. Se hacen bolsitas de tela blanca ecológica con pequeñas cantidades de las especias mencionadas, se las rotula con la fecha de envasado y se las distribuyen en los estantes (no deben estar en contacto directo con los libros).
El laurel culinario combate las poliyas; los granos de arroz y la sémola desprenden gases en los nidos de las hormigas que las mata.
¿Lo sabías?
Un cordón de ajos rodeando el local de una biblioteca funciona para impedir la entrada de las víboras. Las bolsitas de silica gel que traen las cajas de zapatos ayudan con la humedad en los armarios.
Para el final
En el taller se habló de las clases de papel, del nivel de acidez, de la calidad de los mismos y los usos en archivos y bibliotecas. Otros temas, los adhesivos, el más conocido hecho con harina de trigo o con algas. Por último se brindó un pequeño taller con técnicas básicas de limpieza.

Grabamos un video que compartimos.

Diciembre 2017

1º.-  El préstamo para el receso comienza el miércoles 13.

2º.- La Biblioteca de Humanidades atenderá hasta el viernes 29.

3º.- Préstamo: hasta 4 (cuatro) libros, incluye 1 (uno) diccionario, ya sea de inglés, francés, portugués o de español y 2 (dos) revistas. Total= 6 (seis).

4º.- El material de SALA se presta a partir del viernes 22.

5º.- En todos los casos tienen prioridad para el préstamo, los alumnos de la Facultad de Humanidades con carné de biblioteca.

6º.- No se prestarán los libros con el rótulo Exclusivo de Sala, las tesis, el material multimedia, los diccionarios no mencionados en el ítem 3º, la colección Lanzone  y los mapas.

Febrero 2018

1. La atención se reanuda el jueves 1º
2. El horario de atención desde el jueves 1º hasta el viernes 9 será de 10 a 17 hs. Desde el lunes 12 se retoma el horario normal.
3. El material en préstamo tiene que ser devuelto en las fechas indicadas. Evitar sanciones.

Carné

1. Durante 2018 los trámites para inscripción, renovación o duplicado del carné serán sólo en línea. Deben gestionarse desde la página web de la biblioteca: unsa.edu.ar/biblioteca
2. El personal de biblioteca no sacará fotos y tampoco entregará o imprimirá ficha de solicitud para el carné.
3. Los ingresantes 2018 podrán gestionar su carné con el aval del decanato. Requisito: tener la inscripción definitiva al momento de realizar el trámite.
4. Los garantes declarados, en la solicitud que se envíe, deben ser socios de biblioteca y tener actualizado el carné.
5. No se darán curso a los trámites incompletos, formularios que le falten algunos datos o la foto. Tampoco serán procesados los formularios que al momento de ser corroborados los datos estos no sean ciertos.
6. El sistema enviará un mail al garante quien deberá responder para validar.
7. La cuenta de correo que se asiente en el formulario debe ser válida y en uso. Recordar que la solicitud del carné, con todos los datos que figuren en ella, tiene carácter de declaración jurada.
8. Desde el 19 de febrero se habilitará el trámite online, una vez confirmados los datos, la biblioteca enviará un mail a los usuarios con las novedades que correspondan (si ya está renovado o cuándo pasar a retirar si se trata de un carné nuevo o un duplicado).
9. Los carnés nuevos o duplicados se podrán retirar después de las 72 horas de aprobado el trámite, de lunes a viernes en el horario de 10 a 15.
10. La presente y cualquier modificación que se haga será informada por todos los medios y las redes sociales.

Programa del día jueves 7 de diciembre

9:00 a 12:30 -Sesiones de Mesas Generales (Anfiteatro y Aulas del Sector Norte)
11:45 – Presentación de libros – Anf. M Sector Norte
15:00 – 18:30 – Sesiones de Mesas Generales (Anfiteatros y aulas del Sector Norte
18:30 – MESA DEBATE: Análisis comparado de planes de estudio de las carreras de Historia (Anfiteatro M, Sector Norte)

MESA 4 (Aula 51). Prácticas culturales e identidades en el Mundo Antiguo. Debates y proyecciones.
Coordinadores: Natalia Ruiz de los Llanos (Universidad Nacional de Salta-ILES) – Perla Silvana Rodríguez (Universidad Nacional de Salta – ICSOH)

1. María Silvia Álvarez (UADER), Perla Silvana Rodríguez (UNSa – ICSOH)- Ur-Nanshe de Lagash, una aproximación a la ideología monárquica durante el III milenio a.C.
2. Carlos Raúl Nazareno Paredes (UNSa)- Un breve panorama del tratamiento histórico del cuento.
3. Roberto Ramón Rodríguez (UNPat San Juan Bosco)- Aportes de los estudios anatólicos para la comprensión de “La guerra de Troya”
4. Perla Silvana Rodríguez (UNSa – ICSOH)- Contra Cartago: análisis preliminar de los tratados de paz firmados por Roma.
5. Esteban Francisco Cabral (UNSa)- Cumpliendo una y varias tareas: un breve análisis sobre la presencia militar romana en Egipto durante los s. I – III d. C.
6. Carolina Rieszer (CIUNSa-ILES)- Labor et religio en las Geórgicas de Virgilio.
7. María del Milagro Rubio (CIUNSa – ILES)- Gastronomía e identidad en Sátiras de Juvenal.
8. Natalia Ruiz de los Llanos (CIUNSa – ILES)- El concepto de sophrosyne en “Cartas de campesinos” de Alcifrón.
9. María Clara Rivolta (UNSa- CIUNSa/ICSOH)- Prácticas Rituales e Identidad en las Sociedades Prehispánicas del Valle Calchaquí Norte.
10. Equipo de cátedra Historia de América I- Docentes investigadores: Silvia Susana Soria – (UNSa/CIUNSa/ICSOH), Elsa Mabel Mamani ( UNSa/CIUNSa/ICSOH). Graduados: María Cecilia Castellanos (UNSa), Daniel Horacio Molas Aparicio (UNSa). Estudiantes (UNSa) Sebastián Pastrana, Sergio Facundo Rueda, Mariana Lobos Pereira, Marcos Oscar Flores, Fernando Ezequiel Paris – Guaman Poma de Ayala y su historia de los incas. Interpretando procesos americanos en clave múltiple.
11. Horacio Miguel Hernán Zapata (UNCAus./CIUNSa/ISFDPAG)- Viejos y nuevos sentidos de la historia del Cercano Antiguo. Oriente en la formación de los futuros Profesores de Historia.
12. Rosanna Ventura-Piselli (CIUNSa) – El libro VI de la Eneida: Dante Alighieri relee a Virgilio en el Canto III del Infierno.
13. Carlos Hernán Sosa (CIUNSa – ILES) – Parodia y anti ilusión dramática: El amor de Fedra de Sarah Kane.

MESA-TALLER 7 (Anf. M). Historia de la Historiografía e Historiografía Filosófica. Cuestiones teóricas-metodológicas. Investigaciones regionales.
Coordinadores: Esp. Marta Elizabeth Pérez (CIUNSA-I.E.I.His), Lic. Rubén Emilio Correa (CIUNSA-I.E.I.His.), Dra. Marta Philp (U.N.C, Secyt-UNC) Dra. Claudia Alejandra Huntington (U.N. R.C-SeCyT), Lic. Marina Spinetta ( U.N.R.C- SeCyT)

1. Carlos Ortega Insaurralde (UNSa) – El debate realismo-construccionismo en la ecología política y sus implicaciones para la historia ambiental.
2. Nicolás Hernández Aparicio (UNJu.- Unidad de Investigación en Historia Regional-CIITED-CONICET) – Una revisión historiográfica del problema del agua en la historia social y económica.
3. Cecilia A Fandos (UE) CIITED/CONICET- UNIHR – UNJu.) – Entrecruces entre la historia económica e historia sociopolítica, un fértil recorrido. Aportes empíricos y nuevas preguntas sobre la campaña jujeña en la segunda mitad del siglo XIX.
4. Marta Philp (U.N.C, Secyt-UNC) – Usos del pasado en la historia argentina: Perspectivas y problemas de investigación.
5. Luz Sánchez (UNSa/CIUNSa/Comisión de la Mujer UNSa.) – Aproximaciones a la vida intelectual salteña durante las primeras décadas del siglo XX.
6. Rubén Emilio Correa – Marta Elizabeth Pérez (UNSa-CIUNSa – IEIHIS) – Instituciones históricas, redes intelectuales y debates en la historiografía salteña de la primera mitad del Siglo XX: “Tradicionalistas”, “revisionistas”, la “nueva historia”.
7. Gabriel Jansen (CIUNSa- IEIHIS) – La producción historiográfica del Instituto San Felipe y Santiago de Estudios Históricos durante el primer peronismo en Salta 1946-1956.
8. Marta Elizabeth Pérez – Sergio Antonio Quintana Villacorta (CIUNSa – IEIHIS) – Tradiciones teóricas y prácticas académicas en la Historiografía Filosófica de la carrera de Filosofía de la UNSA. 1983- 2000
9. Claudia Harrintong (U.N. R.C-SeCyT) – Investigando el pasado desde una perspectiva de género a escala local”
10. Marina Spinetta (U.N. R.C-SeCyT) – Historiar la participación política femenina: articulaciones posibles entre la Historia, la Ciencia Política y las perspectivas de género.
11. Raquel Guzmán (CIUNSA – ICSOH) – Construcción de las historias literarias locales.
12. Rafael Gutiérrez (CIUNSA – Instituto de Literatura Argentina ”Luis E. Soto” ) Proyecto de investigación: Cuatro novelistas argentinos en el último cuarto del siglo Xx. Programas y proyectos.
13. Alvaro Retamoso (UNSa/CIUNSa) – Intelectuales y revistas científicas en Salta: «Un estudio sobre las estrategias de comunicación escrita en la REVISTA LA EDUCACIÓN, 1911-1912
14. Francisco Rendon Rea (UNSa/CIUNSa). Intelectuales, política y producción periodística en el retorno de la democracia: El caso del semanario “PROPUESTA”. Salta, 1983-1985.

MESA 8 – (Sala de reunión- En la Planta baja). Partidos Políticos, estrategias y elecciones en el siglo XX
Coordinadores: Mg. Federico Nuñez Burgos ( C.I.U.NSa.) Blanca Corregidor

1. Gustavo Daniel Gramajo, Virginia Rosana Montañez Fernández (U.N.Sa.) Peronismo en Salta (1946-1955): la llegada al poder de la formula Cornejo-San Millán, sus diferencias internas, tensiones y consecuencias en la política local.
2. Federico Núñez Burgos (UNSa/Universidad Católica de Salta), Prof. Blanca Corregidor (UNSa), Prof. Maria Laura Acuña (UNSa) – Elecciones en Salta, del peronismo a la proscripción (Salta 1943-1966)
3. Osvaldo Gutierrez Sanchez (UNSa) – Algunas consideraciones sobre las estrategias electorales de Jaime Duran Barba y el triunfo de Cambiemos.
4. Juan Carlos Casimiro (UNSa) – Qué es esa cosa llamada neoliberalismo?
5. Miguel Martín Nina, Roger Walter Leguizamón (UNSa). La Administración Financiera y el Control del Sector Público en perspectiva de larga duración: Periodo 1954 – 2015
6. Liliana Susana Hurtado Rosales (UNSa). Trabajos y trabajadores en una prestigiosa empresa familiar: La Mundial s.a.

MESA 9- (Aula 57). Investigaciones en género y Ciencias Sociales
Coordinadoras: Mg. Luz Sánchez, Lic.Beatriz Guevara, Lic. Rosario Sosa.

1. Beatriz Estefanía Guevara (UNSa./C.I.U.N.Sa.) – Ética y feminismo: Aportes a la ética contemporánea.
2. Rosario Sosa (U.N.Sa./C.I.U.N.Sa.) – Galileo y Cristina de Lorena, entre las órbitas del cielo y del poder.
3. Sofía, Guantay Estrabis (UNSa) – La construcción de la identidad femenina en la memoria familiar de la elite, en torno a la noción de “femineidad”. Salta fines del siglo XIX principios del XX.
4. Isabel Zacca, Lilia Kurril (ICSOH – CONICET – CIUNSa- UNSa). Mujeres e identidad: los casos de Concepción y Agustina en el siglo XIX en la ciudad de Salta (Argentina) a través de la correspondencia familiar.
5. Fernando Castillo (UNJU-CONICET) – Correspondencia e interpelaciones femeninas y populares al gobierno de la Revolución Libertadora en Jujuy.
6. Ana Alicia Salas (UNSa) – Lise Meitner y las tramas de un Nobel que le fue denegado.
7. Hilda Beatriz Garrido; Néstor Fabián Egea; Gustavo Nicolás Salvatierra; Noemí Liliana Soraire; Priscila Paola Suarez, Josefina Carreras, Francisco Wainziger Friedheim. (Universidad Nacional de Tucumán). Representaciones sociales y construcciones de género: Estudios sobre las percepciones de la población juvenil de San Miguel de Tucumán.
8. Sandra Elizabeth Sumbaino, Mariana Vázquez (UNSa) – Aportes de la perspectiva de género a la formación docente.
9. Luz del Sol Sánchez (U.N.Sa./C.I.U.N.Sa.) – Mujeres intelectuales. Salta, principios del Siglo XX.
10. María Bernardita Ponce Mora (U.N.Sa./C.I.U.N.Sa.) – El avance de las mujeres en Medicina en Buenos Aires desde fines del siglo XIX.
11. Guanuco Martínez, Lucía Daniela (UNSa) – Reflexiones sobre Simone de Beauvoir: un antecedente importante en las reivindicaciones de las mujeres.
12. Emma Raspi (U.N.Sa./U.NJu.) – La participación femenina en la esfera del trabajo artesanal. Salta 1860 – 1870.

MESA 12-(Aula 54). Enseñar Historia, desafíos y propuestas

Coordinadoras: Nancy Aquino (Universidad Nacional de Córdoba – APEHUN), Ana María Brunas (Universidad Nacional de Catamarca – APEHUN), Karina Carrizo (Universidad Nacional de Salta – APEHUN)

1. Nancy Edith Aquino- Susana Patricia Ferreyra (Universidad Nacional de Córdoba) – Saberes en tensión en las prácticas docentes de los residentes del Profesorado en Historia de la U.N.C.
2. Rocío Sayago, Lucila Vega (Universidad Nacional de Córdoba) – Desafíos y tensiones en la construcción de propuestas de enseñanza interdisciplinar de las Ciencias Sociales: una mirada desde los saberes docentes.
3. María Carolina Benedetti; Florencia Monetto, Victoria Tortosa (Universidad Nacional de Córdoba) – Desocultando biografías escolares: Herramientas para la reflexión en docentes noveles.
4. Mariano Campilia Luis; Matías Nicolás Druetta (Universidad Nacional de Córdoba) – Los saberes de la historia política en la residencia docente: del discurso a la práctica.
5. José Ramón Astorga López, Sergio Raúl José, Juan Carlos Lorenzo y Silvia Patricia Castillo (IEM/UNSa). Una experiencia didáctica sobre la construcción de la Memoria y el Olvido en un colegio Preuniversitario: “24 de marzo de 1976 con Memoria democrática”
6. María Celeste Cerdá (Universidad Nacional de Córdoba) – Para qué traer el pasado al presente? Una aproximación a los propósitos de la enseñanza de la Historia Reciente desde las voces de los profesores.
7. Ana Marìa Brunàs (Universidad Nacional de Catamarca) – Desde la educación en la obediencia a la educación en la memoria: ¿cómo interrogamos el Catamarcazo desde el presente?
8. Rodolfo Fenoglio, Laura Bottigileri (UNSa) – La complejidad del discurso de los manuales de historia y las dificultades de su comprensión por parte de los alumnos del nivel medio.
9. Carolina del Milagro Ochoa, Guadalupe Guillard (UNSa- CIUNSa). Aportes para la enseñanza del sufragio femenino en Argentina en el nivel medio.
10. Jimena Osán Ramírez (UNSa) – De la Sociología de la reproducción a la Didáctica de la Historia: un estudio de caso.
11. Carina Miriam Madregal (I.E.I,His – UNSa) – Reflexiones sobre el practicante en el aula, el caso de la enseñanza de los gobiernos radicales en las aulas de nivel medio.
12. María Elina Tejerina, María Fernanda Justiniano (U.N.Sa. I.E.I.His) – De los contenidos curriculares al aula.
13. Paula Karina Carrizo Orellana (UNSa) – Del curriculum a la Historia Enseñada.
14. María Laura Acuña (UNSa) – La Lectura una actividad descuidada.
15. Viviana Cárdenas (U.N.Sa). Lenguaje y enseñanza de la Historia en el nivel secundario.
    16 Ana María Cudmani, Alcira Alurralde, Verónica Huerga (U.N.T.). Repensando los vínculos formador-coformador en la formación inicial de los profesores en Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT.