Cuadernos de Humanidades N° 14 (2003)

ISSN 0327-8115

ÍNDICE

Raza, inteligencia y criminalidad. Noemí Acreche, María Virginia Albeza, Graciela Caruso y Rebeca Acosta. PDF

Reflexiones sobre el alumno universitario. Lo que se expresa y lo que no se manifiesta. Ana María Navarro. PDF

El “macodismo” y la búsqueda de identidades en América Latina. Mercedes Puló. PDF
Foucault y la Escuela de Frankfurt: en torno a la Modernidad y la crítica. Alejandro Ruidrejo. PDF
Ratio – progreso – desarrollo – ecocidio. Ana Simensen de Bielke. PDF
De Foucault a Chartier: en torno a la actualidad y la cultura. Hernán Ulm. PDF
Nietzche: arte, tragedia, afirmación de la existencia. Marcela Zerpa. PDF

Tierras públicas y educación en la provincia de Salta (1880-1920). Azucena del Valle Michel – María Mercedes Quiñoñez. PDF
Tiempo y memoria en Como una madre de Rafael Monti. Graciela Balestrino. PDF
Violencia discursiva y conflicto social en tres revistas salteñas del siglo XIX. Fernanda Elisa Bravo Herrera. PDF
Procesos discursivos de exclusión y de recuperación literaria de identidades colectivas marginadas. El caso argentino. Elisa Moyano. PDF
Historia del periodismo en Salta. Mabel Parra, Olga Armata, Rubén Correa, Marta Pérez de Correa, Carlos Abrahan, María Elba Frutos, Raúl Vargas, Alejandra Soler. PDF
Imágenes de la exclusión social representada en el film La ciénaga de Lucrecia Martel. Susana Constanza Rodríguez. PDF
Alma región luciente de Antonio Carvajal: la autorreflexividad y otras isotopías. Marcela Beatríz Sosa. PDF

Inglés con fines académicos: La colocación significativa en el texto argumentativo. Liliana Fortuny, María Silvia Sastre, Susana Briones, Martha Botto de Pocoví. PDF

Investigación sobre los valores de los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (España). José Álvarez Rodríguez, Daniel González González. PDF

Una introducción a la Enseñanza de la Filosofía, Guillermo Obiols, F.C.E. Buenos Aires, 2002, 95 páginas. Elena Teresa José. PDF

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