Horario: Lunes a viernes de 8:30 a 17:30
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... | Su cuenta |
. Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades
Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado > Auteurs commençant par C
Aproximación a un contexto pedagógico para la educación del adulto en el nivel medio. / Leonor Margalef (1982)
Título : Aproximación a un contexto pedagógico para la educación del adulto en el nivel medio. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Leonor Margalef, Autor ; Sergio I. Carabajal, Director de tesi Fecha de publicación: 1982 Nota general: Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9389 Aproximación a un contexto pedagógico para la educación del adulto en el nivel medio. [texto manuscrito] / Leonor Margalef, Autor ; Sergio I. Carabajal, Director de tesi . - 1982.
Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9389 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TE015 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 117211 Formaciones grupales y aprendizaje, su análisis institucional. / Miriam Susana Payne (2005)
Título : Formaciones grupales y aprendizaje, su análisis institucional. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Miriam Susana Payne, Autor ; Sergio I. Carabajal, Director de tesi Fecha de publicación: 2005 Nota general: Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9404 Formaciones grupales y aprendizaje, su análisis institucional. [texto manuscrito] / Miriam Susana Payne, Autor ; Sergio I. Carabajal, Director de tesi . - 2005.
Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9404 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TE011 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 118324 TE011 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 118325 El rol y la función del Psicopedagogo en EGB 3 en una escuela pública de la ciudad de Salta / Laura Carando
Título : El rol y la función del Psicopedagogo en EGB 3 en una escuela pública de la ciudad de Salta Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Laura Carando, Autor Editorial: Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades Nota general: Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9344 El rol y la función del Psicopedagogo en EGB 3 en una escuela pública de la ciudad de Salta [texto manuscrito] / Laura Carando, Autor . - Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades, [s.d.].
Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9344 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TE077 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 128850 La comunicación y las relaciones intersubjetivas en una institución educativa de la ciudad de Salta / Laura Noemí Urbina Valor (2006)
Título : La comunicación y las relaciones intersubjetivas en una institución educativa de la ciudad de Salta Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Laura Noemí Urbina Valor, Autor ; Sergio I. Carbajal, Director de tesi Editorial: Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 167 p. Dimensiones: 30 cm Nota general:
Tesis de Licenciatura en PsicopedagogíaIdioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9437 La comunicación y las relaciones intersubjetivas en una institución educativa de la ciudad de Salta [texto manuscrito] / Laura Noemí Urbina Valor, Autor ; Sergio I. Carbajal, Director de tesi . - Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades, 2006 . - 167 p. ; 30 cm.
Tesis de Licenciatura en Psicopedagogía
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9437 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TE079 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 128776 TE079 Anexo Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 128770 Las representaciones sobre la inserción laboral futura y el aporte que realiza la cátedra Pedagogía Social, en el marco de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Salta. / Cristina A. Farfán (2008)
Título : Las representaciones sobre la inserción laboral futura y el aporte que realiza la cátedra Pedagogía Social, en el marco de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Salta. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Cristina A. Farfán, Autor ; Sergio I. Carbajal, Director de tesi Editorial: Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades Fecha de publicación: 2008 Nota general: Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9365 Las representaciones sobre la inserción laboral futura y el aporte que realiza la cátedra Pedagogía Social, en el marco de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Salta. [texto manuscrito] / Cristina A. Farfán, Autor ; Sergio I. Carbajal, Director de tesi . - Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades, 2008.
Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9365 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TE092 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 116600 Sistematización de las experiencias de vida de grupos de jóvenes en las Casas de Residencias SOS-Cochabamba. Estudio de campo y aportes para el proyecto educativo institucional. / David Rojas Elbirt (2000)
Título : Sistematización de las experiencias de vida de grupos de jóvenes en las Casas de Residencias SOS-Cochabamba. Estudio de campo y aportes para el proyecto educativo institucional. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: David Rojas Elbirt, Autor ; Sergio I. Carbajal, Director de tesi Fecha de publicación: 2000 Nota general: Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación Idioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9410 Sistematización de las experiencias de vida de grupos de jóvenes en las Casas de Residencias SOS-Cochabamba. Estudio de campo y aportes para el proyecto educativo institucional. [texto manuscrito] / David Rojas Elbirt, Autor ; Sergio I. Carbajal, Director de tesi . - 2000.
Tesis de Licenciatura en Ciencias de la Educación
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9410 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TE023 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 117223 TE023 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 117222 Desarrollo de competencia narrativa en la producción escrita de niños y adolescentes. / Cristina del Huerto Alonso Pedano (2011)
Título : Desarrollo de competencia narrativa en la producción escrita de niños y adolescentes. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Cristina del Huerto Alonso Pedano, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 233 p. Il.: tablas, Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
Dedicatoria.
Índice.
Índice de tablas.
Capítulo 1. Marco Teórico.
Concepto de desarrollo. Desarrollo y discursos sociales. Desarrollo y narración. Desarrollo y escritura.
Capítulo 2. Metodología
Objetivos. Campo de observación: tipo de discurso, género de texto y tipo de tarea. Análisis del cuento utilizado. Tarea propuesta. Universo, selección de casos, procedimientos de obtención de información. Procedimiento de obtención de información. Instrumentos de análisis. El enunciado como unidad de descripción. Consideraciones teóricas que permitieron definir las variables de análisis. Variables de análisis: organización textual, conexión y modalización
Capítulo 3. Análisis de resultados: organización del contenido.
La organización del texto fuente. Análisis de la organización textual en las narraciones de 5º. Análisis de la organización textual en las re narraciones de 9º. Análisis de la cohesión nominal. Análisis de la cohesión verbal. Conclusiones generales del capítulo.
Capítulo 4. Análisis de resultados: conexión
La UNIÓN en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. El BALIZAMIENTO en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. El EMPAQUETAMIENTO en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Agramaticalidades sintéticas. Conclusiones generales del capítulo.
Capítulo 5. Análisis de resultados: modalización
Transformaciones de modo en las re narraciones de 5º, 7ºy 9º. Transformaciones de descripción en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de apariencia en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de manera en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de estado en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de conocimiento en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de intención en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de resultado en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Evaluaciones del narrador en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Conclusiones generales del capítulo.
Capítulo 6. Conclusiones
Transformaciones en el proceso de escritura. Transformaciones en el discurso y en el texto narrativo. Reflexiones finales.
Bibliografía. Anexos.
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9511 Desarrollo de competencia narrativa en la producción escrita de niños y adolescentes. [texto manuscrito] / Cristina del Huerto Alonso Pedano, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi . - 2011 . - 233 p. : tablas, ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
Dedicatoria.
Índice.
Índice de tablas.
Capítulo 1. Marco Teórico.
Concepto de desarrollo. Desarrollo y discursos sociales. Desarrollo y narración. Desarrollo y escritura.
Capítulo 2. Metodología
Objetivos. Campo de observación: tipo de discurso, género de texto y tipo de tarea. Análisis del cuento utilizado. Tarea propuesta. Universo, selección de casos, procedimientos de obtención de información. Procedimiento de obtención de información. Instrumentos de análisis. El enunciado como unidad de descripción. Consideraciones teóricas que permitieron definir las variables de análisis. Variables de análisis: organización textual, conexión y modalización
Capítulo 3. Análisis de resultados: organización del contenido.
La organización del texto fuente. Análisis de la organización textual en las narraciones de 5º. Análisis de la organización textual en las re narraciones de 9º. Análisis de la cohesión nominal. Análisis de la cohesión verbal. Conclusiones generales del capítulo.
Capítulo 4. Análisis de resultados: conexión
La UNIÓN en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. El BALIZAMIENTO en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. El EMPAQUETAMIENTO en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Agramaticalidades sintéticas. Conclusiones generales del capítulo.
Capítulo 5. Análisis de resultados: modalización
Transformaciones de modo en las re narraciones de 5º, 7ºy 9º. Transformaciones de descripción en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de apariencia en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de manera en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de estado en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de conocimiento en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de intención en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Transformaciones de resultado en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Evaluaciones del narrador en las re narraciones de 5º, 7º y 9º. Conclusiones generales del capítulo.
Capítulo 6. Conclusiones
Transformaciones en el proceso de escritura. Transformaciones en el discurso y en el texto narrativo. Reflexiones finales.
Bibliografía. Anexos.
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9511 Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TL032 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado SALA
Excluido de préstamo117025 Inferencias en la lectura de adolescentes en lengua materna (LM) y lengua extranjera (LE: ITALIANO) / María Victoria del Carmen Crocco (2012)
Título : Inferencias en la lectura de adolescentes en lengua materna (LM) y lengua extranjera (LE: ITALIANO) Tipo de documento: texto manuscrito Autores: María Victoria del Carmen Crocco, Autor ; Viviana Cárdenas, Director artístico Editorial: Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 113 p. Il.: il. Dimensiones: 30 cm Nota general:
Tesis de Licenciatura en ItalianoIdioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24746 Inferencias en la lectura de adolescentes en lengua materna (LM) y lengua extranjera (LE: ITALIANO) [texto manuscrito] / María Victoria del Carmen Crocco, Autor ; Viviana Cárdenas, Director artístico . - Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades, 2012 . - 113 p. : il. ; 30 cm.
Tesis de Licenciatura en Italiano
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24746 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TIt01 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 118426/1 Las unidades fraseológicas especializadas en la escritura de ingresantes a la Universidad / Laura Eliana González (2015)
Título : Las unidades fraseológicas especializadas en la escritura de ingresantes a la Universidad Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Laura Eliana González, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 81 p. Il.: tablas, figuras byn. Dimensiones: 30 cm. Material de acompañamiento: CD ROM Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lingüística aplicada, Unidades fraseológicas, Nota de contenido:
Índice
Introducción
1. Marco teórico.
En torno al concepto de unidad fraseológica. Breve revisión histórica de la Fraseología. Principales exponentes de la Fraseología. Las unidades fraseológicas en la lengua general. Características. Diferencia entre los conceptos de "colocación" y "solidaridad léxica". Clases de colocaciones. La lexicografía especializada: las colocaciones en el ámbito de la disciplina lingüística. Acerca de la adquisición de las lenguas de especialidad.
2. Metodología.
Objetivos. Metodología, contexto y universo de análisis. Técnicas de recolección de datos. Producción escrita en trabajos prácticos evaluativos. Reseñas o producción de textos escritos a partir de la lectura de un texto fuente. Producción de oraciones a partir de unidades fraseológicas. Completamiento de secuencias construidas con colocaciones propias del discurso académico y del discurso disciplinar de la lingüística (cloze). Variable de análisis.
3. Análisis.
Clasificación de las colocaciones extraídas del corpus: patrones colocacionales. Colocaciones especializadas y académicas. Análisis de los datos. Producción escrita en trabajos prácticos evaluativos. Reseñas o producción de textos escritos a partir de la lectura de un texto fuente. Producción de oraciones a partir de unidades fraseológicas. Complementamiento de secuencias construidas con colocaciones propias del discurso académico y del discurso disciplinar de la lingüística (cloze)Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10535 Las unidades fraseológicas especializadas en la escritura de ingresantes a la Universidad [texto manuscrito] / Laura Eliana González, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi . - 2015 . - 81 p. : tablas, figuras byn. ; 30 cm. + CD ROM.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lingüística aplicada, Unidades fraseológicas, Nota de contenido:
Índice
Introducción
1. Marco teórico.
En torno al concepto de unidad fraseológica. Breve revisión histórica de la Fraseología. Principales exponentes de la Fraseología. Las unidades fraseológicas en la lengua general. Características. Diferencia entre los conceptos de "colocación" y "solidaridad léxica". Clases de colocaciones. La lexicografía especializada: las colocaciones en el ámbito de la disciplina lingüística. Acerca de la adquisición de las lenguas de especialidad.
2. Metodología.
Objetivos. Metodología, contexto y universo de análisis. Técnicas de recolección de datos. Producción escrita en trabajos prácticos evaluativos. Reseñas o producción de textos escritos a partir de la lectura de un texto fuente. Producción de oraciones a partir de unidades fraseológicas. Completamiento de secuencias construidas con colocaciones propias del discurso académico y del discurso disciplinar de la lingüística (cloze). Variable de análisis.
3. Análisis.
Clasificación de las colocaciones extraídas del corpus: patrones colocacionales. Colocaciones especializadas y académicas. Análisis de los datos. Producción escrita en trabajos prácticos evaluativos. Reseñas o producción de textos escritos a partir de la lectura de un texto fuente. Producción de oraciones a partir de unidades fraseológicas. Complementamiento de secuencias construidas con colocaciones propias del discurso académico y del discurso disciplinar de la lingüística (cloze)Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10535 Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TL034 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado SALA
Excluido de préstamo118407 TL034 Anexo Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado SALA
Excluido de préstamo114808 Las unidades fraseológicas especializadas en la escritura de ingresantes a la Universidad / Laura Eliana González (2015)
Título : Las unidades fraseológicas especializadas en la escritura de ingresantes a la Universidad Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Laura Eliana González, Autor ; Viviana Cárdenas, Director artístico Editorial: Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades Fecha de publicación: 2015 Dimensiones: 30 cm Nota general: Tesis de Licenciatura de letras Idioma : Español (spa) Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24761 Las unidades fraseológicas especializadas en la escritura de ingresantes a la Universidad [texto manuscrito] / Laura Eliana González, Autor ; Viviana Cárdenas, Director artístico . - Salta : Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades, 2015 . - ; 30 cm.
Tesis de Licenciatura de letras
Idioma : Español (spa)
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24761 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TL34 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 118408 Los recursos de la textualización oral en ingresantes a la universidad en situación expositiva. / Norma Elisa Segovia (2007)
Título : Los recursos de la textualización oral en ingresantes a la universidad en situación expositiva. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Norma Elisa Segovia, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 123 p. Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
1. Lengua hablada y lengua escrita. El discurso. Teorías lingüísticas, el habla y la escritura.
2. Metodología. Corpus. Tipo de texto y textos seleccionados. Variable de análisis. El problema de la transcripción escrita de la lengua hablada. Reflexiones teóricas. Sistema de transcripción utilizado en esta tesis.
3. La lengua oral como discurso relativamente no planificado.
Las configuraciones discursivas. Paralelismo. Simetría. Simetría por repetición. Simetría por contraste. Simetría por acumulación. Simetría por inversión o quiasmo. Enumeración. Factor común. Paréntesis. Paréntesis focalizado en el texto. Paréntesis evaluativo. Paréntesis reformulativo. Paréntesis retroactivo. Paréntesis enunciativo.
5. Paréntesis y heterogeneidad enunciativa. La falta en el decir. Los textos científicos.
6. Conclusiones.
Bibliografía. Anexo.Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9538 Los recursos de la textualización oral en ingresantes a la universidad en situación expositiva. [texto manuscrito] / Norma Elisa Segovia, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi . - 2007 . - 123 p. ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
1. Lengua hablada y lengua escrita. El discurso. Teorías lingüísticas, el habla y la escritura.
2. Metodología. Corpus. Tipo de texto y textos seleccionados. Variable de análisis. El problema de la transcripción escrita de la lengua hablada. Reflexiones teóricas. Sistema de transcripción utilizado en esta tesis.
3. La lengua oral como discurso relativamente no planificado.
Las configuraciones discursivas. Paralelismo. Simetría. Simetría por repetición. Simetría por contraste. Simetría por acumulación. Simetría por inversión o quiasmo. Enumeración. Factor común. Paréntesis. Paréntesis focalizado en el texto. Paréntesis evaluativo. Paréntesis reformulativo. Paréntesis retroactivo. Paréntesis enunciativo.
5. Paréntesis y heterogeneidad enunciativa. La falta en el decir. Los textos científicos.
6. Conclusiones.
Bibliografía. Anexo.Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9538 Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TL031 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado SALA
Excluido de préstamo116179 La reflexión sobre el lenguaje en la escritura y revisión de textos expositivos / Cristina Inés Lera (2007)
Título : La reflexión sobre el lenguaje en la escritura y revisión de textos expositivos Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Cristina Inés Lera, Autor ; Viviana Cárdenas, Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 124 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: "Reflexión que realizan los sujetos cuando escriben y revisan sus textos expositivos, particularmente, de las modificaciones que ellos realizan en sus escritos" (Introducción, página 1) Idioma : Español (spa) Palabras clave: Textos Expositivos Nota de contenido: Informe de Beca de Investigación de la carrera de Letras de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10941 La reflexión sobre el lenguaje en la escritura y revisión de textos expositivos [texto manuscrito] / Cristina Inés Lera, Autor ; Viviana Cárdenas, . - 2007 . - 124 p. ; 30 cm.
"Reflexión que realizan los sujetos cuando escriben y revisan sus textos expositivos, particularmente, de las modificaciones que ellos realizan en sus escritos" (Introducción, página 1)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Textos Expositivos Nota de contenido: Informe de Beca de Investigación de la carrera de Letras de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10941 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico IB 36 Beca de Investigación Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 117067 La reformulación del texto académico en estudiantes universitarios. / Fernanda Álvarez Chamale (2009)
Título : La reformulación del texto académico en estudiantes universitarios. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Fernanda Álvarez Chamale, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 131 p. Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
Índice.
I. Parte. Marco teórico
Interaccionismo estructural. Principios teóricos. Las diferentes posiciones del sujeto en el lenguaje. Oralidad. Procesos constitutivos de la interacción dialógica. Configuraciones discursivas de la oralidad. Reformulación. Aspectos generales de la reformulación. Reformulación intra-textual: coneptualización y antecedentes científicos de investigación. Hacia una conceptualización alternativa de la reformulación intra-textual. Procedimientos de reformulación parafrástica y no prafrástica. Marcadores de reformulación.
II Parte. Metodología
Estrategia general. Situación problemática. Objetivos. Universo de análisis. Selección de casos. Técnicas de obtención de la información. Técnicas de análisis de la información. Un modelo de análisis sintáctico y de transcripción de la lengua oral: las grillas. Consideraciones sobre nuestra transcripción de la lengua oral en las grillas. Categorías de análisis. Sinopsis.
III Parte. Procedimientos de reformulación parafrástica.
Repetición. Redundancia. Recursividad sintáctica. Expansión. Expansión sintagmática. Expansión sintagmática por hipotaxis. Expansión sintagmática por parataxis. Constitución de secuencias máximas. Expansión paradigmática. Completamiento. Completamiento referencial. Completamiento de especificación semántica. Completamiento expansivo.
IV Parte. Procedimientos de reformulación no parafrásica.
Corrección. Corrección léxico sintáctica. Corrección semántica. Equívoco. Reconsideración y recapitulación.
V Parte. Marcadores de reformulación en la oralidad.
O sea. Es decir. Digamos. Qué sé yo. Bah.
VI Parte. El paréntesis enunciativo.
Conclusiones.
Bibliografía.
Anexo. Entrevistas. Texto fuente.
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9513 La reformulación del texto académico en estudiantes universitarios. [texto manuscrito] / Fernanda Álvarez Chamale, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi . - 2009 . - 131 p. ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
Índice.
I. Parte. Marco teórico
Interaccionismo estructural. Principios teóricos. Las diferentes posiciones del sujeto en el lenguaje. Oralidad. Procesos constitutivos de la interacción dialógica. Configuraciones discursivas de la oralidad. Reformulación. Aspectos generales de la reformulación. Reformulación intra-textual: coneptualización y antecedentes científicos de investigación. Hacia una conceptualización alternativa de la reformulación intra-textual. Procedimientos de reformulación parafrástica y no prafrástica. Marcadores de reformulación.
II Parte. Metodología
Estrategia general. Situación problemática. Objetivos. Universo de análisis. Selección de casos. Técnicas de obtención de la información. Técnicas de análisis de la información. Un modelo de análisis sintáctico y de transcripción de la lengua oral: las grillas. Consideraciones sobre nuestra transcripción de la lengua oral en las grillas. Categorías de análisis. Sinopsis.
III Parte. Procedimientos de reformulación parafrástica.
Repetición. Redundancia. Recursividad sintáctica. Expansión. Expansión sintagmática. Expansión sintagmática por hipotaxis. Expansión sintagmática por parataxis. Constitución de secuencias máximas. Expansión paradigmática. Completamiento. Completamiento referencial. Completamiento de especificación semántica. Completamiento expansivo.
IV Parte. Procedimientos de reformulación no parafrásica.
Corrección. Corrección léxico sintáctica. Corrección semántica. Equívoco. Reconsideración y recapitulación.
V Parte. Marcadores de reformulación en la oralidad.
O sea. Es decir. Digamos. Qué sé yo. Bah.
VI Parte. El paréntesis enunciativo.
Conclusiones.
Bibliografía.
Anexo. Entrevistas. Texto fuente.
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9513 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TL024 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 116609 La relación entre lo explicito y lo implícito en textos periodísticos. / María Belén Zannier (2005)
Título : La relación entre lo explicito y lo implícito en textos periodísticos. Tipo de documento: texto manuscrito Autores: María Belén Zannier, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 174 p. Il.: il. col., tablas Dimensiones: 30 cm. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
Introducción.
I. Marco teórico.
Sistema y uso del sistema desde la linguística. Significado convencional y significado no convencional. Lo no dicho. Los sobreentendidos. La presuposición. La interpretación de lo implícito. El análisis del discurso. Perspectiva textual. Perspectiva discursiva. El discurso periodístico. Características generales. La editorial.
II. Marco metodológico.
Supuestos teóricos. Procedimientos en la investigación. Estrategias de investigación. Objetivos. Universo. El corpus. Cantidad de textos seleccionados. La selección de losperiódicos. La elección del acontecimiento. El análisis.
III. El Tribuno.
Nominación de los actores políticos Adolfo Rodróguez Saá y Fernando de la Rúa. Justificación de las acciones de Rodríguez Saá. Autopresentación positiva del enunciador. División política del tiempo. Contraposición Alianza / Justicialismo.
IV. La Nación.
Atenuación de la crítica a Adolfo Rodríguez Saá y Fernando de la Rúa. Restricción del elogio a Adolfo Rodríguez Saá. Autopresentación positiva del enunciador. División política del tiempo.
V. Clarín.
La intensificación a la asunción de Adolfo Rodríguez Saá. Mitigación de la responsabilidad del gobierno de Fernando de la Rúa. Autopresentación positiva del enunciador.
Conclusiones.
Anexo.
Bibliografía.Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9542 La relación entre lo explicito y lo implícito en textos periodísticos. [texto manuscrito] / María Belén Zannier, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi . - 2005 . - 174 p. : il. col., tablas ; 30 cm.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Tesis de Licenciatura en Letras Nota de contenido:
Introducción.
I. Marco teórico.
Sistema y uso del sistema desde la linguística. Significado convencional y significado no convencional. Lo no dicho. Los sobreentendidos. La presuposición. La interpretación de lo implícito. El análisis del discurso. Perspectiva textual. Perspectiva discursiva. El discurso periodístico. Características generales. La editorial.
II. Marco metodológico.
Supuestos teóricos. Procedimientos en la investigación. Estrategias de investigación. Objetivos. Universo. El corpus. Cantidad de textos seleccionados. La selección de losperiódicos. La elección del acontecimiento. El análisis.
III. El Tribuno.
Nominación de los actores políticos Adolfo Rodróguez Saá y Fernando de la Rúa. Justificación de las acciones de Rodríguez Saá. Autopresentación positiva del enunciador. División política del tiempo. Contraposición Alianza / Justicialismo.
IV. La Nación.
Atenuación de la crítica a Adolfo Rodríguez Saá y Fernando de la Rúa. Restricción del elogio a Adolfo Rodríguez Saá. Autopresentación positiva del enunciador. División política del tiempo.
V. Clarín.
La intensificación a la asunción de Adolfo Rodríguez Saá. Mitigación de la responsabilidad del gobierno de Fernando de la Rúa. Autopresentación positiva del enunciador.
Conclusiones.
Anexo.
Bibliografía.Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9542 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico TL019 Tesis de grado Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 117522 Variación de recursos lingüísticos en oralidad según organización discursiva y niveles de competencia en inglés como lengua extranjera / Alicia Inés Amaduro (2009)
Título : Variación de recursos lingüísticos en oralidad según organización discursiva y niveles de competencia en inglés como lengua extranjera Tipo de documento: texto manuscrito Autores: Alicia Inés Amaduro, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 142 p. Dimensiones: 30 cm. Nota general: "Este estudio podría revelar esquemas recurrentes de errores sobre los cuales trabajar en la clase de inglés como lengua extranjera" (Presentación, página 3) Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lingüística Aplicada, Nota de contenido: Tesis de Maestría en Ciencias del Lenguaje de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10358 Variación de recursos lingüísticos en oralidad según organización discursiva y niveles de competencia en inglés como lengua extranjera [texto manuscrito] / Alicia Inés Amaduro, Autor ; Viviana Cárdenas, Director de tesi . - 2009 . - 142 p. ; 30 cm.
"Este estudio podría revelar esquemas recurrentes de errores sobre los cuales trabajar en la clase de inglés como lengua extranjera" (Presentación, página 3)
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lingüística Aplicada, Nota de contenido: Tesis de Maestría en Ciencias del Lenguaje de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta
Link: http://humani.unsa.edu.ar/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10358 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Inventario Patrimonial Inventario Bibliográfico 116619 Libro Biblioteca y Hemeroteca de Humanidades Tesis de Grado - Trabajos de Investigación y Tesis de Posgrado Disponible 116619